研训动态|2025年全市幼儿园骨干教师培训

    2025 年 10 月 16 日，由池州市学前教育指导中心主办、市直幼教集团杏花村幼儿园协办的2025年池州市幼儿园骨干教师培训活动，在市直幼教集团杏花村幼儿园顺利开展。活动特邀请南通大学教授、硕士生导师陶金玲，南通市教育科学研究院正高级教师、江苏省特级教师王丽开展专题讲座。市教体局学前教育教研员武慧，市直幼教集团党支部书记、主任刘志峰，集团专职副书记纪忠玲，市学前教育指导中心副主任程春玲出席活动，全市幼教教研员、骨干教师等 180 余人参加活动。

    在陶金玲教授《园本课程建设与主题编写体例》的专题讲座中，她以园本课程的核心内涵为切入点，清晰界定其本质 —— 需立足幼儿园实际办学情况，严格遵循学前教育相关法律法规与政策要求，充分结合园所硬件环境、地域文化资源，以幼儿的年龄特点、发展需求为根本出发点，由幼儿园教师全程主导构建，深度契合 “一方水土养一方人” 的教育逻辑与 “因地制宜、因材施教” 的个性化发展理念，让在场教师对园本课程的定位有了更精准的认知。随后，她围绕园本课程建设的实操流程展开详解，明确了从现状分析与需求调研、课程理念与目标确立、课程内容与资源整合、课程设计与方案编制、课程实施与动态调整，到课程评价与持续优化的六个关键阶段，并强调各阶段并非单向推进，而是形成动态循环的进阶模式，为课程建设提供了系统思路。

    同时，陶教授还针对主题（项目）活动编写体例进行细致解读，梳理出主题生成背景、活动目标、资源准备、框架设计、活动列表、过程实录、反思评价七个核心模块，帮助教师掌握规范的编写方法等，让整场讲座既有理论高度，又兼具实践指导价值。

    王丽教授在讲座《幼小衔接的园本实践》中，围绕当今幼小衔接现状、幼儿与家长的担忧、幼小衔接课程案例三大板块展开，在 “幼小衔接现状” 板块，她直指当前普遍存在的六大入学准备误区，同时引用黄进教授 “大人做好准备，孩子就准备好了” 的理念，强调科学衔接的核心应落在幼儿良好习惯与学习品质的养成、情感社会适应能力的培养，以及 “信任、了解、陪伴” 的家庭教育底色上，更明确 “思维比计算重要，表达与理解并重” 的能力培养方向。在 “幼儿与家长的担忧” 及 “课程案例” 板块，她先系统对比幼儿园与小学在生活状态、学习内容、师生关系等多维度差异，再结合鲜活案例，展示园本课程如何化解衔接痛点。 

    此外，针对当前幼小衔接工作中 “园校协同不足、实践路径模糊” 等现实堵点，王丽教授进一步提出 “定向互研、定岗体验、定点评价” 的系统性破解策略，为教师提供了可操作的实践步骤，全方位构建起从理论认知到落地执行的完整衔接路径，让在场教师清晰掌握了科学推进幼小衔接工作的具体方法。

    此次活动以专家讲座为核心载体，为全市幼教工作者搭建了高质量的学习交流平台，推动了区域内学前教育资源的整合与共享。今后的工作中，参训教师们将把所学所悟转化为教育实践，在园本课程建设与幼小衔接工作中持续探索创新，助力每一位幼儿在科学的教育引导下健康、快乐成长。